Havelock
Знаменосец
Да я-то как раз пролетарийбулыжник, брошенный меткой пролетарской рукой, летит далеко и прилетает больноУ Вас кони запасные готовы на постоялом дворе близ города
РигиМенга...?
-
На форуме «7Королевств» обсуждаем книги серии «Песнь Льда и Пламени», ждем «Ветра зимы», смотрим вместе сериал «Игра престолов» и «Дом драконов», делимся фанатским творчеством, организуем переводы, работу над энциклопедией и другие начинания фанатов. Строго для фанатов!
Вход Регистрация
Илларион
Знаменосец
это всего лишь авторский ход) Надо же было как-то замотивировать создание Атоса (ну и миледи заодно, но она то как раз не раскрыта). У остальных то мушкетеров вполне обыденные истории
Havelock
Знаменосец
Gil Estel
Лорд
Я думаю эту книгу стоит прочесть всем, у кого есть дети. Потому-что в наше время такие трагедии происходят на каждом шагу! Наверное, многим знакомы родители, терроризирующие своих детей за оценки. Заставляющие рыдающих малышей часами учить уроки. И прочие, считающие ребенка своей собственностью.
Огненный Ёж
Знаменосец
Сплав Закона брать будете? Его перевели.
Poison Vortex
Знаменосец
Я книги уже давно не беру
А читать не буду, пока весь цикл не переведут.
Не играю я больше в эти игры
lomoff
Спящий
Ну ладно. Уговорили. Пусть в дворники идут. Дворник же тоже нужен.
Gil Estel
Лорд
Ну да, в дворники - это страшно. Лучше так, наверное...
Snob
10 ноября 2016 в 11:47
Дима Зицер: Убить ребенка – Дима Зицер – Блог – Сноб
"Нервы женщины не выдержали, когда ребенок не смог справиться с одним из заданий". И мама убила своего семилетнего сына. Вот так.
Дикая трагедия. Но помимо самого несчастья поражает формулировка в заметке: "нервы женщины не выдержали". Как будто с ней происходило что-то ужасное, экстраординарное. И как будто читателю должна быть понятна эта ситуация. Эти нервные затраты представляются совершенно естественными: как же иначе? Ведь нужно делать домашнее задание, нужно воспитывать.
Эту маму мы… нет, не оправдываем, конечно, но все-таки немного понимаем. Она ведь выполняла свой родительский долг, да, немного переусердствовала, но все-таки. А детей этих мы знаем – просто бестолочи…
Ей самой всего 28. Она совсем молодая. Но "нервы не выдержали".
В этом кошмаре все одновременно значимо, символично и понятно. Злосчастная мать не сама придумала, что делать уроки ТАК важно. Что это важнее самой жизни. Её долго-долго этому учили. И эта «норма» оказалось вбитой намертво. А дальше – норма так же намертво столкнулась с простой житейской ситуацией. Раз «так надо», а сын не справляется – значит не справляется она. А ее учили справляться. И она справилась. Очередная жизнь была положена на алтарь общественных представлений.
"В этом возрасте дроби должны у них от зубов отскакивать", - запальчиво говорит учительница математики об учениках четвёртого класса. "Потому что...", - осторожно продолжаю я, ожидая хоть какого-то рационального обоснования. Ответ получаю стремительно-однозначный: "Без потому что, должны - и все!"
А раз "без потому что", думать не приходится. Надо и все тут! НАДО! Значит любые средства оправданы. Ну, или почти любые.
Убивать, конечно, это слишком. А бить? А унижать? А пугать наказанием?
Сколько раз, задавая учителям и родителям вопрос о необходимости того или иного школьного материала, да и вообще образовательного действия, я сталкиваюсь с самым настоящим страхом. Как будто сама постановка вопроса разрушает вековые основы мироздания.
"Зачем учить Пушкина?"
"Как зачем, как зачем?!",- возбужденно кипятятся взрослые. «Как можно задавать такие вопросы?!»
Те самые взрослые, помнящие процентов 7 школьной программы. Хорошо, пусть не 7, а 12. Ладно, ради самых талантливых ещё накину: 22. А дальше? Зачем все это было? Зачем мы поддерживаем этот беспредел сегодня? Зачем сами позволяем превращать себя в инструмент обслуживания институтов подавления? Как превратилась в такой институт школа – быть может, одна из самых чудесных придумок человечества? «Без потому что».
Наши учителя добились поразительных результатов и передали эстафету нам.
Знаете, я часто на встречах с родителями и учителями в ответ на «Пушкин – наше все» прошу процитировать хотя бы одно пушкинское четверостишие, не связанное со школьной программой. Результат, думаю, вам хорошо известен. Уверен, вы отлично можете объяснить, почему в аудитории в 200 человек (интеллигентных и образованных) поднимается 3-4 руки. Потому что учить Пушкина надо «без потому что». Что и превращает гениального поэта в инструмент подавления. Для большинства – навсегда.
Недавно я предложил детям (4-5 класс) один из недельных уроков литературы целиком посвящать стихам, которые выбрали они сами. И вот уже больше месяца мы вместе наслаждаемся стихами Бродского, Фета, Пушкина, Есенина, Бернса, Цветаевой, Лермонтова... Которые они выбирают, с легкостью и удовольствием учат наизусь и радостно несут на урок, чтобы поделиться друг с другом замечательными открытиями. А знаете, почему так происходит? Просто потому что «с потому что». Их выбор, их радость, их наслаждение.
Иногда мне кажется, что система скрипит и раскачивается, что она вот-вот рухнет. Но мы сами и спасаем ее, как будто протягиваем руку утопающему бандиту, которой только затем и хочет спастись, чтобы нас же ограбить и убить.
Вот и продолжаем мы обслуживать эту систему, зная, что все тщета, помня со школьных времен, что домашнее задание – одно из самых скучных занятий в мире (о важности которого, впрочем, взрослые слагают лживые легенды), понимая, что зависимость между личным счастьем и дробями, отскакивающими от зубов, стремится к нулю, осознавая, что несем горе своим близким.
И нервы наши напряжены все больше и больше. Они на пределе. Но систему мы не предадим.
Убийство ребенка – это очень страшно. Но что мы можем сказать, а тем более поделать?.. Одни равнодушно пройдут мимо – «это ведь не про нас, мы не убиваем детей», другие вскинут бровь – «это, конечно, ужасно, но ведь их действительно нужно заставлять, без этого они не сдвинутся с места», третьи объявят мать сумасшедшей, четвертые сочувственно кивнут – «да, система ужасна, но другой-то ведь нет».
И все мы вернемся к ежедневной рутине. До следующего раза.
10 ноября 2016 в 11:47
Дима Зицер: Убить ребенка – Дима Зицер – Блог – Сноб
"Нервы женщины не выдержали, когда ребенок не смог справиться с одним из заданий". И мама убила своего семилетнего сына. Вот так.
Дикая трагедия. Но помимо самого несчастья поражает формулировка в заметке: "нервы женщины не выдержали". Как будто с ней происходило что-то ужасное, экстраординарное. И как будто читателю должна быть понятна эта ситуация. Эти нервные затраты представляются совершенно естественными: как же иначе? Ведь нужно делать домашнее задание, нужно воспитывать.
Эту маму мы… нет, не оправдываем, конечно, но все-таки немного понимаем. Она ведь выполняла свой родительский долг, да, немного переусердствовала, но все-таки. А детей этих мы знаем – просто бестолочи…
Ей самой всего 28. Она совсем молодая. Но "нервы не выдержали".
В этом кошмаре все одновременно значимо, символично и понятно. Злосчастная мать не сама придумала, что делать уроки ТАК важно. Что это важнее самой жизни. Её долго-долго этому учили. И эта «норма» оказалось вбитой намертво. А дальше – норма так же намертво столкнулась с простой житейской ситуацией. Раз «так надо», а сын не справляется – значит не справляется она. А ее учили справляться. И она справилась. Очередная жизнь была положена на алтарь общественных представлений.
"В этом возрасте дроби должны у них от зубов отскакивать", - запальчиво говорит учительница математики об учениках четвёртого класса. "Потому что...", - осторожно продолжаю я, ожидая хоть какого-то рационального обоснования. Ответ получаю стремительно-однозначный: "Без потому что, должны - и все!"
А раз "без потому что", думать не приходится. Надо и все тут! НАДО! Значит любые средства оправданы. Ну, или почти любые.
Убивать, конечно, это слишком. А бить? А унижать? А пугать наказанием?
Сколько раз, задавая учителям и родителям вопрос о необходимости того или иного школьного материала, да и вообще образовательного действия, я сталкиваюсь с самым настоящим страхом. Как будто сама постановка вопроса разрушает вековые основы мироздания.
"Зачем учить Пушкина?"
"Как зачем, как зачем?!",- возбужденно кипятятся взрослые. «Как можно задавать такие вопросы?!»
Те самые взрослые, помнящие процентов 7 школьной программы. Хорошо, пусть не 7, а 12. Ладно, ради самых талантливых ещё накину: 22. А дальше? Зачем все это было? Зачем мы поддерживаем этот беспредел сегодня? Зачем сами позволяем превращать себя в инструмент обслуживания институтов подавления? Как превратилась в такой институт школа – быть может, одна из самых чудесных придумок человечества? «Без потому что».
Наши учителя добились поразительных результатов и передали эстафету нам.
Знаете, я часто на встречах с родителями и учителями в ответ на «Пушкин – наше все» прошу процитировать хотя бы одно пушкинское четверостишие, не связанное со школьной программой. Результат, думаю, вам хорошо известен. Уверен, вы отлично можете объяснить, почему в аудитории в 200 человек (интеллигентных и образованных) поднимается 3-4 руки. Потому что учить Пушкина надо «без потому что». Что и превращает гениального поэта в инструмент подавления. Для большинства – навсегда.
Недавно я предложил детям (4-5 класс) один из недельных уроков литературы целиком посвящать стихам, которые выбрали они сами. И вот уже больше месяца мы вместе наслаждаемся стихами Бродского, Фета, Пушкина, Есенина, Бернса, Цветаевой, Лермонтова... Которые они выбирают, с легкостью и удовольствием учат наизусь и радостно несут на урок, чтобы поделиться друг с другом замечательными открытиями. А знаете, почему так происходит? Просто потому что «с потому что». Их выбор, их радость, их наслаждение.
Иногда мне кажется, что система скрипит и раскачивается, что она вот-вот рухнет. Но мы сами и спасаем ее, как будто протягиваем руку утопающему бандиту, которой только затем и хочет спастись, чтобы нас же ограбить и убить.
Вот и продолжаем мы обслуживать эту систему, зная, что все тщета, помня со школьных времен, что домашнее задание – одно из самых скучных занятий в мире (о важности которого, впрочем, взрослые слагают лживые легенды), понимая, что зависимость между личным счастьем и дробями, отскакивающими от зубов, стремится к нулю, осознавая, что несем горе своим близким.
И нервы наши напряжены все больше и больше. Они на пределе. Но систему мы не предадим.
Убийство ребенка – это очень страшно. Но что мы можем сказать, а тем более поделать?.. Одни равнодушно пройдут мимо – «это ведь не про нас, мы не убиваем детей», другие вскинут бровь – «это, конечно, ужасно, но ведь их действительно нужно заставлять, без этого они не сдвинутся с места», третьи объявят мать сумасшедшей, четвертые сочувственно кивнут – «да, система ужасна, но другой-то ведь нет».
И все мы вернемся к ежедневной рутине. До следующего раза.
Чужестранка
Знаменосец
Мне кажется, это настолько индивидуально...меня вот, например, очаровали именно женские персонажи
Особенно Найнив - эдакая смесь Скарлетт и Арьи, только менее эгоистичная и готовая на самопожертвование по щелчку пальцев
Хотя, конечно, надо быть готовым к тому, что женщины у Джордана любят покомандовать, но это вполне обосновано - женщинам пришлось стать во главе, чтобы нейтрализовывать опасность, исходящую от направляющих мужчин. Поэтому я их прекрасно понимаю и по большей части поддерживаю их методы (пока они актуальны).
Svetl
Знаменосец
Книжный флэшмоб, пятый круг. Книга - лучший друг человека.
совет от Alerie Ирвин Уэлш "На игле"
Можно сказать, и это в моем представлении правда, что книга лучше фильма. Можно сказать, что это очень своеобразная вещь. Но это все ... не выразит то, что надо сказать. Последние несколько лет я сторонюсь темы наркотиков по личным причинам, по трагическим причинам. К сожалению мне пришлось самой увидеть результат передоза героина. И, начиная читать, я боялась, что будет больно. Но нет.
Когда снимается первый слой, все оказывается гораздо глубже, чем эти стереотипы:"героиновый шик", "Евангелие от героина" и все такое. Просто люди, просто боль, просто жизнь.
Читательская дилемма: читать или не читать эту книгу? Читать, если нормально относитесь к обилию сленга и ненормативной лексики.
Спасибо Алери за совет
совет от Alerie Ирвин Уэлш "На игле"
Можно сказать, и это в моем представлении правда, что книга лучше фильма. Можно сказать, что это очень своеобразная вещь. Но это все ... не выразит то, что надо сказать. Последние несколько лет я сторонюсь темы наркотиков по личным причинам, по трагическим причинам. К сожалению мне пришлось самой увидеть результат передоза героина. И, начиная читать, я боялась, что будет больно. Но нет.
Когда снимается первый слой, все оказывается гораздо глубже, чем эти стереотипы:"героиновый шик", "Евангелие от героина" и все такое. Просто люди, просто боль, просто жизнь.
Читательская дилемма: читать или не читать эту книгу? Читать, если нормально относитесь к обилию сленга и ненормативной лексики.
Спасибо Алери за совет
Ольха
Межевой рыцарь
Автор: Джеффри Евгенидес
Название: Средний пол
Я опять взяла карты Ройо и...
Главный(ая) герой(иня) Калл(Каллиопа) Стефанидис.
ВНУТРЕННЕЕ СОСТОЯНИЕ
Сложные обстоятельства, побуждающие совершить важный жизненный выбор, меняющий судьбу. Усталость, тяжесть на душе, желание оставить проблему в прошлом.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Бесстрашная, ответственная, но порой эмоциональная и слишком совестливая личность, часто ставящая обязанности и долг превыше собственных убеждений, взваливающая на себя чужие проблемы, вследствие чего возможны срывы и потери веры в свои силы.
Постоянное отсутствие радости в жизни приводит к депрессивному состоянию, желанию всё бросить и уйти. Часто для такой личности огромным авторитетом являются родители. Боясь разочаровать, она исполняет их волю через силу, с огромным трудом и страданиями, чувствую себя несчастной до тех пор, пока не возьмет жизнь в собственные руки и не изменит отношения к ней.
Всё так. У юной Каллиопы Стефанидис все было хорошо – девочка-отличница, симпатичная и потому вызывающая у окружающих самые теплые чувства, из неплохой семьи, которой после долгих лет мытарств удалось пойти в гору. Но вот близится переходный возраст, и Каллиопа начинает замечать, что она не такая, как все. Что конкретно с ней не так, несчастный подросток сообразить не может, лишь понимает, что с подругами происходят видимые и невидимые изменения, а с ней – нет. С ней творится что-то другое, и это что-то заставляет нервничать родителей, хотя и они не знают, в чем тут дело. Ребенок разбит, а тут еще и близкая подруга вызывает в ней странные желания. А всё дело в этой несчастной рецессивной мутации пятой хромосомы!
Как же тяжело таким людям. Тяжело принять и понять себя, и научиться с этим жить. Наш герой, Калл сумел выжить и сумел много достигнуть в своей жизни, а ещё сумел рассказать о себе. А это значит, он сумел принять себя. А в его положении было самое сложное- принять себя..Правда о нём открылась ему в самом сложном подростковом возрасте, а ведь немногие способны выдержать такое испытание, а главное найти в себе силы жить дальше.
То решение, которое принял уже Калл, может показаться жестоким по отношению к близким, но это был очень нужный для него шаг, который дал ему возможность переосмыслить свое существование, стать тем, кем он есть на самом деле. Уметь самому принимать важные и правильные решения – это то, чему он научился у своих замечательных родителей. Ведь семья его, несмотря ни на что, не лишилась уважения и сострадания к окружающим.
Интереснейшая история,прекрасная, добротная, насыщенная сюжетными поворотами семейная сага. В нее вчитываешься моментально и уже не замечаешь, как проникновенно слушаешь историю одной греческой семьи сквозь призму одного из потомков.
Книга совсем лишена пошлости или вульгарности. Все очень тонко и глубоко. Написано так, чтобы даже намеком не оскорбить чувства читателя. Очень понравилось то, как глубоко автор зашел в разъяснении причин происшедшего с девочкой-мальчиком. Здесь очень много событий, значимых и совсем не значительных, но Евгенидес рассказывает обо всем, передавая даже малейшие нюансы влияния внешнего мира и внутренних переживаний героев. Он очень хороший рассказчик. Нет, тут чтение не захватывает: это вялотекущее движение по годам и десятилетиям, созерцательное такое движение. Такое состояние возникает, когда просматриваешь старые фотографии, а кто-то из стариков рассказывает о тех людях, что давно ушли из этого мира, но остались на снимках и в памяти. И тогда очень хочется записать эти истории о людях, чтобы сохранить память о них, насколько это возможно. Читая Евгенидеса, возникает тот же самый спокойный интерес. Нет каких-то всплесков, нет сильных эмоций, но есть стойкий интерес. Оно и читается так, как будто рассказчика слушаешь. Очень хорошего, образованного рассказчика, который умеет и любит поговорить практически на любые темы.
Да, книга читается долго и медленно. Но с ней и не надо торопиться.
Название: Средний пол
Я опять взяла карты Ройо и...
Главный(ая) герой(иня) Калл(Каллиопа) Стефанидис.
ВНУТРЕННЕЕ СОСТОЯНИЕ
Сложные обстоятельства, побуждающие совершить важный жизненный выбор, меняющий судьбу. Усталость, тяжесть на душе, желание оставить проблему в прошлом.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Бесстрашная, ответственная, но порой эмоциональная и слишком совестливая личность, часто ставящая обязанности и долг превыше собственных убеждений, взваливающая на себя чужие проблемы, вследствие чего возможны срывы и потери веры в свои силы.
Постоянное отсутствие радости в жизни приводит к депрессивному состоянию, желанию всё бросить и уйти. Часто для такой личности огромным авторитетом являются родители. Боясь разочаровать, она исполняет их волю через силу, с огромным трудом и страданиями, чувствую себя несчастной до тех пор, пока не возьмет жизнь в собственные руки и не изменит отношения к ней.
Всё так. У юной Каллиопы Стефанидис все было хорошо – девочка-отличница, симпатичная и потому вызывающая у окружающих самые теплые чувства, из неплохой семьи, которой после долгих лет мытарств удалось пойти в гору. Но вот близится переходный возраст, и Каллиопа начинает замечать, что она не такая, как все. Что конкретно с ней не так, несчастный подросток сообразить не может, лишь понимает, что с подругами происходят видимые и невидимые изменения, а с ней – нет. С ней творится что-то другое, и это что-то заставляет нервничать родителей, хотя и они не знают, в чем тут дело. Ребенок разбит, а тут еще и близкая подруга вызывает в ней странные желания. А всё дело в этой несчастной рецессивной мутации пятой хромосомы!
Как же тяжело таким людям. Тяжело принять и понять себя, и научиться с этим жить. Наш герой, Калл сумел выжить и сумел много достигнуть в своей жизни, а ещё сумел рассказать о себе. А это значит, он сумел принять себя. А в его положении было самое сложное- принять себя..Правда о нём открылась ему в самом сложном подростковом возрасте, а ведь немногие способны выдержать такое испытание, а главное найти в себе силы жить дальше.
То решение, которое принял уже Калл, может показаться жестоким по отношению к близким, но это был очень нужный для него шаг, который дал ему возможность переосмыслить свое существование, стать тем, кем он есть на самом деле. Уметь самому принимать важные и правильные решения – это то, чему он научился у своих замечательных родителей. Ведь семья его, несмотря ни на что, не лишилась уважения и сострадания к окружающим.
Интереснейшая история,прекрасная, добротная, насыщенная сюжетными поворотами семейная сага. В нее вчитываешься моментально и уже не замечаешь, как проникновенно слушаешь историю одной греческой семьи сквозь призму одного из потомков.
Книга совсем лишена пошлости или вульгарности. Все очень тонко и глубоко. Написано так, чтобы даже намеком не оскорбить чувства читателя. Очень понравилось то, как глубоко автор зашел в разъяснении причин происшедшего с девочкой-мальчиком. Здесь очень много событий, значимых и совсем не значительных, но Евгенидес рассказывает обо всем, передавая даже малейшие нюансы влияния внешнего мира и внутренних переживаний героев. Он очень хороший рассказчик. Нет, тут чтение не захватывает: это вялотекущее движение по годам и десятилетиям, созерцательное такое движение. Такое состояние возникает, когда просматриваешь старые фотографии, а кто-то из стариков рассказывает о тех людях, что давно ушли из этого мира, но остались на снимках и в памяти. И тогда очень хочется записать эти истории о людях, чтобы сохранить память о них, насколько это возможно. Читая Евгенидеса, возникает тот же самый спокойный интерес. Нет каких-то всплесков, нет сильных эмоций, но есть стойкий интерес. Оно и читается так, как будто рассказчика слушаешь. Очень хорошего, образованного рассказчика, который умеет и любит поговорить практически на любые темы.
Да, книга читается долго и медленно. Но с ней и не надо торопиться.
Убийца Матрешек
Знаменосец
"Наш человек в Гаванне" Грэм Грин
Представьте, что вы англичанин, который волею судьбы вынужден жить на еще капиталистической Кубе во второй половине 20 века, при этом вы так и остались для местных туристом. Вам уже за сорок, ваша жена всегда вас пилила и называла тюфяком, а потом и вовсе сбежала с американцем. Вы продаете пылесосы (дела идут не очень хорошо), в банке намекают о задолженности, но вы не можете все бросить из-за дочери-подростка с которой не можете найти общий язык. А еще к этой самой дочери подкатывает самый опасный человек на острове. И тут вам предлагаю послужить короне и стать разведчиком, ну кто бы тут устоял?
В целом, это пародия на шпионский боевик, есть фарс и отчасти чернуха. В определенный момент, главный герой даже начал напоминать Лестера Найгарда из Фарго, но концовка спасла положение. Советую почитать на досуге, идет легко, некоторые моменты весьма забавны да и смысловая присутствует.
Представьте, что вы англичанин, который волею судьбы вынужден жить на еще капиталистической Кубе во второй половине 20 века, при этом вы так и остались для местных туристом. Вам уже за сорок, ваша жена всегда вас пилила и называла тюфяком, а потом и вовсе сбежала с американцем. Вы продаете пылесосы (дела идут не очень хорошо), в банке намекают о задолженности, но вы не можете все бросить из-за дочери-подростка с которой не можете найти общий язык. А еще к этой самой дочери подкатывает самый опасный человек на острове. И тут вам предлагаю послужить короне и стать разведчиком, ну кто бы тут устоял?
В целом, это пародия на шпионский боевик, есть фарс и отчасти чернуха. В определенный момент, главный герой даже начал напоминать Лестера Найгарда из Фарго, но концовка спасла положение. Советую почитать на досуге, идет легко, некоторые моменты весьма забавны да и смысловая присутствует.
Последнее редактирование:
alexandradverjakov
Наемник
Кто нибудь читал данное произведение некоей экс-редактора Вашингон Пост
под названием An_Ember_in_the_Ashes ? Говорят хорошая книга для детей, копий у меня нету, но было бы интересно узнать че-то мнение.
https://en.wikipedia.org/wiki/An_Ember_in_the_Ashes
под названием An_Ember_in_the_Ashes ? Говорят хорошая книга для детей, копий у меня нету, но было бы интересно узнать че-то мнение.
https://en.wikipedia.org/wiki/An_Ember_in_the_Ashes
Aquhi
Призрак (гость)
Кто читал Князь пустоты? Какие впечатления, затянуто сильно? Стоит ли читать?
Poison Vortex
Знаменосец
Мнения разделяются.
На мой вкус - чудовищно затянуто, чудовищно неудобочитаемо, чудовищно вторично.
Откуда у нас пошла эта фишка хвалить Бэкккера - я не понимаю от слова совсем.
Причём у чудака на западе нет ни одной литературной награды и даже номинации, насколько я знаю.
То есть он - просто раздутая издательством Эксмо пустышка.
Sinopteg
Знаменосец
Aquhi
Призрак (гость)
Кактусы колючие! Читать не хочу и не буду.
Посоветуйте красивое мрачное фентези с пытками, отчаянием и рабством! Плиз! Желательно на ваху и плио похожее.